从紧急许可证迁移到临时或初级教育许可证

目录

1. 紧急许可证概述 🚨
2. 考试要求概述 📝
3. 暂行许可证要求 ✅
4. 初级许可证要求 ✅
5. 豁免 ❌
6. 申请人支持办公室 📞

紧急许可证概述 🚨

迄今为止，您可能持有紧急许可证或紧急延期，并准备满足临时或初级教师许可证的要求。紧急许可证始于2020年6月8日，根据法规的规定，教育许可办公室在2021年12月12日停止颁发紧急许可证。紧急许可证旨在帮助受COVID-19紧急状态和无法满足某些许可证要求的候选人，如麻省教育者执照测试（MTEL）的及格分数。根据来自学区的反馈和由于冠状病毒的持续影响，Riley专员已将一些紧急许可证的有效期延长至2023年6月30日。特殊教育和ESL的现有紧急许可证有效期至2022年6月30日。所有其他领域的紧急许可证有效期至2023年6月30日。所有紧急许可证都已自动延长，并将在2023年6月30日之前有效，除以下许可证外：中度残疾学生教师；重度残疾学生教师；听力障碍和耳聋学生教师（美国手语/全面沟通）；听力障碍和耳聋学生教师（口语/听觉）；视障学生教师；以及英语为第二语言（ESL）。在上述六个许可证领域获得的紧急许可证的有效期至2022年6月30日，不适用自动延长一年的规定，然而，这些领域的紧急许可证持有人有资格申请无费延长其紧急许可证的其余时间并获得2023年6月30日的延长，前提是他们能够证明自己在该领域具有适当的学科知识。

考试要求概述 📝

在讨论临时或初级许可证要求之前，我们首先提供了一个有关教育者许可证测试要求的概述。通常来说，想要获得临时许可证，您必须满足以下要求：拥有学士学位、通过沟通和文学技能测试，并通过学科MTEL考试。对于初级教师许可证，一般要求可能包括：拥有学士学位、通过沟通和文学技能测试、通过学科MTEL考试、完成教师培训计划以及获得遮蔽式英语沉浸认可。请注意，这些只是一般要求，具体要求请参考许可证要求工具。根据法规和规定的要求，MTEL有两种类型的考试。第一种是沟通和文学技能MTEL，所有麻省教育者都需要参加这个考试。该考试有阅读考试和写作考试两个子测试。目前，该考试有五种批准的替代考试，稍后我们将详细讨论。第二种考试是学科知识MTEL，该考试涵盖了每个许可证领域所需的内容知识。请查看麻省基础和中等教育部网站上的MTEL页面上的“需要测试”链接，了解每个许可证领域所需的必考测试信息。目前，主题知识MTEL的子集中有批准的替代考试，稍后将进一步讨论。截至此次录制，教育部已批准了五种代替考试，用于沟通和文学技能（CLST）MTEL。批准的替代考试可以在2020年10月20日董事会批准的试点开始时至2024年6月30日期间的任何时间内参加。候选人可以将不同考试中的阅读和写作子测试组合起来，以满足整体要求。CLST MTEL的五种批准的替代考试包括Praxis Core考试、National Evaluation Series Essential Academic Skills（NES-EAS）考试、Missouri General Education Assessment (MoGEA)考试、Washington Educator Skills Test (WEST-B)考试和Core Academic Skills Assessment (CASA)考试。这些考试在长度、题目数量和费用方面各有不同。有关更多信息，请参阅我们网站上有关规则试点的部分。对于学科知识替代考试，有两种类型的替代考试。第一种是教育者准备学科知识声明，只适用于特定教育准备计划中的一部分测试。这些评估具有特定的资格要求：最低要求是候选人必须在确定的获准的初级执照计划中注册，并且必须与该计划保持良好的关系。当前的提供仅限于我们网站上列出的组织和计划。第二种是MTEL-Flex，为那些在最近一次操作版本的MTEL中得分非常接近及格分数（在及格的标准误差内）的MTEL候选人提供了一种评估选择，而不需要重考整个MTEL考试。符合资格要求的候选人可以提交MTEL-Flex评估，而不是重考整个MTEL考试。通过MTEL-Flex的候选人将满足其许可证的学科知识测试要求。有关MTEL-Flex结构和资格要求的更多详细信息，请参阅我们网站上的链接。为了满足最低要求的教育者准备学科知识声明，候选人必须至少在标识的批准的初级准备计划中注册，并且必须与该计划保持良好的关系。候选人应该与其赞助机构合作，确定他们是否为其许可领域和相关MTEL(s)提供替代方案，并确定替代评估的资格要求。当前的提供仅限于我们网站上列出的组织和计划。正如前面提到的，MTEL-Flex为那些在最近一次操作版本的MTEL中得分非常接近及格分数（在及格的标准误差内）的MTEL候选人提供了一种评估选择。可用的领域包括：英语；英语为第二语言；阅读基础；普通课程数学；普通课程多科目；历史；和西班牙语。符合资格要求的候选人可以提交MTEL-Flex评估，而不需要重考MTEL考试。对于MTEL-Flex，候选人需要分析MTEL考试目标，以展示其学科知识的深度。通过MTEL-Flex的候选人将满足其许可证的学科知识测试要求。有关MTEL-Flex结构和资格要求的更多详细信息，请参阅链接。现在，我们已经回顾了测试要求和可用的备选方案，现在我将对临时许可证的要求进行概述。

临时许可证要求 ✅

临时教师许可证在麻省教育法律规定的公立学校或其他需要持有许可证的机构中担任教师角色的五年内有效。临时教师许可证通常适用于尚未完成批准的教师培训计划的人员。大多数许可证可以通过达到适当的MTEL考试或获得批准的替代评估的及格分数以及学士学位的验证来获得。接下来的幻灯片上将显示可以通过通过所需的测试和获得学士学位来颁发的许可证。除了这些基本要求之外，获得临时许可证可能需要完成研讨会或课程以及特定的能力评估。我们将在幻灯片17上涵盖需要研讨会的许可证，并在幻灯片21上涵盖能力评估。使用许可证要求工具获取有关信息和建议，或直接在ELAR上申请以开始获取许可证。本幻灯片中列出的许可证可以通过持有学士学位、通过沟通和文学技能测试，并通过相应的学科MTEL的及格分数来获得。请注意，历史1-6和普通科学1-6许可证可以选择在完成能力评估时来代替通过相应学科的及格分数。有关MTEL注册、准备和其他与考试相关的信息，请参阅本幻灯片底部的MTEL链接。让我们具体了解学前和小学临时许可证的要求。这两个许可证的共同要求包括：拥有学士学位、通过沟通与文学技能测试、通过阅读基础测试，并参加有关如何准备和保持学生适应常规课堂的研讨会或课程。获得临时1-6年级初级许可证可能需要满足所有共同要求，并在普通课程多学科子测试上达到及格分数，以及在普通课程数学子测试上达到及格分数。有关有关主题知识测试的附加信息，包括可能代替本幻灯片中提到的这些测试的测试，请参阅本幻灯片底部的学科知识测试要求/选项链接。对于学前和小学许可证，除了考试，申请人还需要记录至少10小时的专用于并完全涵盖该要求的指导研讨会或课程。为了通过课程工作和/或研讨会记录合规性，申请人应上传官方成绩单以记录课程工作。研讨会可以通过信件或完成证书完成。鉴于仅根据课程名称或课程描述很难确定申请人满足要求的具体内容，建议申请人提供详细描述完成小时数和满足要求的内容的信件。请参阅我们网站上的能力评估指南以获取有关模板，帮助撰写这些信件。对于特殊教育、某些外语和图书馆许可证，需要进行能力评估，以取代或补充所需的学科知识测试。能力评估是确定是否满足许可证领域的主题知识要求的过程，用于没有MTEL主题测试的领域。通过完成至少10小时的专门涵盖主题知识要求的专业学习经验（或一些组合的课程、研讨会、实习就业或同行指导），可以满足能力要求。满足结构指导和支持路径的能力要求可以通过完成任何一门或组合的课程、研讨会、工作坊、指导实习或同行指导，或通过结构指导和支持路径来完成。对于所有特殊需求许可证，许可证要求包括：拥有学士学位、通过沟通和文学技能测试、通过普通课程多学科子测试、通过普通课程数学子测试、有关如何准备和保持学生适应常规课堂的研讨会或课程，以及能力评估。请注意，除上述要求外，还需要通过阅读基础测试来获得以下许可证的要求：教授中度残疾学生PreK-8和5-12的教师，聋和重听障碍学生教师（口语/听觉）和视障学生教师。对于聋和重听障碍学生教师（美国手语/总体沟通），需要通过美国手语水平评估考试中的手语流利程度达到及格分数。在这张幻灯片上列出的许可证领域中，是根据需要开展能力评估的情况而列出的，其中没有相应的学科测试。可以通过参加至少10小时的研讨会或课程来满足能力评估要求。通过课程工作满足要求时，适当的文件，会是官方的成绩单和正式的课程说明。通过研讨会或工作坊满足要求时，需要提供完成信或完成证书，以及活动描述。通过学校工作的指导实习或同行指导满足要求时，则需要在正式的信纸上签名的Superintendent或同等职位的信，说明通过指导实习或同行指导提供的指令小时数和要求的具体组成部分。还必须包括担任指导实习的导师的姓名和许可证号。 有关这些信的撰写模板，请参见能力评估指南。结构指导和支持路径（SG&S）是完成能力评估的一种路径。SG&S是教师许可证候选人进行的基于表现的评估。它关注三个关键组成部分：课堂专注的专业支持，包括密集的监督和定期的持续支持，以及根据与准办执照的主题知识相一致的表现评价等级表对候选人的知识和技能进行评估。SG&S过程和评估需要进行监督的150小时实地经验，为许可证候选人提供课堂专注的专业支持。对于那些持有紧急许可证从事特殊教育工作的人来说，与您的学区合作完成SG&S可能是满足能力评估并将您的紧急许可证延长至2023年6月30日的最快捷的途径。现在让我们讨论满足初级许可证要求的要求。

初级许可证要求 ✅

初级教师许可证在麻省法律规定的公立学校或其他需要持有许可证的机构中担任教师角色的五年内有效。初级许可证的获得途径适用于在麻省作为教师接受过培训的人，以及在麻省以外接受过培训的人。对于作为第一份初级教师许可证而获得的核心学术教师许可证的人，需要获得遮蔽英语沉浸（SEI）教师认可。麻省候选人必须完成麻省批准的教育者准备计划（初级许可证计划），或者完成初级许可的绩效评审计划（PRPIL）。获得初级教师许可证的一种常见途径如下：拥有学士学位、通过适当的MTEL考试（包括沟通与文学技能测试和所有适用的学科MTEL考试），完成所寻求的麻省批准的教师培训计划。如果许可证是核心学术教师许可证，则还需要拥有遮蔽式英语沉浸（SEI）教师认可。初级教师许可证的另一条路径是通过绩效评审计划（PRPIL）获得初级教师许可证。通过这条路径获得许可证的基本要求是：持有所寻求的领域和年级的临时许可证，以及成功完成PRPIL。此外，通过这条路径作为第一份初级教师许可证获得核心学术教师许可证要求还需要拥有遮蔽式英语沉浸教师认可。完成麻省以外批准的教育者准备计划的人可以提交官方成绩单和完成的麻省批准的外州计划验证表的副本。拥有与麻省发行的初始许可证具有相当性的麻省之外签署了教育部间协议的州所发行的初始许可证的人应提交它们的麻省外州许可证的副本。在我们进一步讨论之前，让我们了解哪些许可证被认为是核心许可证和非核心许可证，以及是否需要遮蔽英语沉浸认可。本幻灯片右侧列出的许可证领域被认为是SEI核心领域；因此，作为第一份初级教师许可证而获得这些许可证要求拥有SEI教师认可证。个人可以通过以下任何一种方式获得SEI教师认可证：通过完成与提供遮蔽式英语指导有关的教育部批准的学习课程；独立的课程提供者或批准的课程提供者会在线审核此选项；通过遮蔽式英语沉浸考试（或MTEL）的及格分数；拥有麻省英语作为第二语言或英语学习者的执照，但不能是临时执照或无效的专业执照；本科学位的专业为教育部批准，或者由教育部批准的其他研究生级培训。这个选项被称为成绩单审核，通常需要完成与规定中所述的要求一致的研究生课程。有关所有这些选项的更多信息，请参见本幻灯片底部的SEI链接。请注意，当您准备提升许可证时，请了解每个许可证的阶段和有效期。临时许可证有效期为五年，不可延长或续签。初级许可证有效期为五年，可以延长五年。专业许可证有效期为五个日历年，每五年续签一次。请点击本幻灯片底部的链接，了解有关提升、延长和续签许可证的更多信息。现在让我们讨论豁免。

豁免 ❌

如果持有ESL或特殊教育紧急许可证的教育者无法满足临时或初级许可证的要求，雇主可以申请豁免以在2022-2023学年中雇用他们而无需许可证。申请豁免是学区的责任，其在ELAR中遵循申请豁免的说明，并提交要求提交证据证明已努力雇佣持有许可证的人员。在是否代表教育者提交豁免申请方面，学区有自由裁量权。从2022年4月1日开始，学区可以通过ELAR申请2022-2023学年的困难豁免。请注意，为了学区能够在ELAR中申请豁免，教育者必须在ELAR中提交临时、初级或专业许可证的申请。申请人支持办公室

申请人支持办公室 📞

许可证办公室致力于为麻省教育许可证申请人提供最佳支持和指导。这里有一些我们可以帮助您的方式：如果您希望通过电话与我们交谈，讨论ELAR中收到的通信，我们的客户服务专员每周一至周五上午9点到下午1点，下午2点到下午5点为您提供服务。要联系到最早可用的专员，请致电781-338-6600。您还可以亲自访问我们位于Malden市宜人街75号的欢迎中心。我们的营业时间为每个工作日的上午8:45至下午4:45。请访问我们的许可证网页www.doe.mass.edu/licensure，获取有关许可证的最新信息和新闻。一旦您提交申请，许可办公室将利用在线的ELAR系统，直接与您书面沟通，告知您的申请结果。此外，您可以上传需要审核的文档，并且考试成绩将直接发布到您的账户中。