【台灣學生必讀】溝通與意義的課程-選擇多樣、聯絡方便

表格目錄 📚

1. 介紹
2. 課程規定
3. 分數計算方式
4. 資源與聯絡方式

1. 介紹

哈囉大家好！歡迎來到「溝通與意義」的課程。這是一系列的三堂課，彼此有關聯但又獨立，所以你可以按照任意順序選擇參加。在開始之前，我想給大家說幾件事情。首先，每門課程為期五週，一學分，無需購買課本，這可是個好消息！此外，我希望這些課程可以滿足那些只需要少數學分的學生需求，同時又不會無聊到讓你想哭或發瘋。如果我達到了這個目標，歡迎隨時告訴我。接下來，最重要的一點是要通過這門課，你必須在每週選擇的任務中完成至少一項通過的作業。即使你遲交，你仍然需要交作業，只是得不到完整的分數，只要你嘗試過，你就會通過。但是，如果你在某一周沒有交作業，即使只有一次，你將無法通過課程，對此我感到很抱歉，這是一個不可變動的規則。如果你有什麼特殊情況，請告訴我，如果有急事或生活緊急情況，我們總能找到解決辦法。你需要從每週選擇的任務中交一次作業，這是肯定的，這意味著你可以在截止日期前交一個不同的作業，而且這樣可以獲得額外的分數，只需在課程結束之前交上即可。

2. 課程規定

為了讓你了解自己的表現，你需要知道如何計算成績，這非常簡單。我將根據100分為等級的評估指標來計算你的成績，這是一個大多數人都使用的標準。具體加分細則可以在D2L平台的9200頁面和教學大綱中找到，比如如果你獲得80分，那麼你就獲得了B-的成績，非常容易計算。所以如果我給你一個20分的作業，你得到了15分，你看了看其他的分數，你就知道你需要多少分來達到你想要的成績了。我知道並不是每個人都需要A，也不想花太多時間去努力追求A，這不會讓我感到難過，但我希望你對自己的成績負責，你能清楚地知道自己的位置。你可以隨時知道自己在課程中的位置，只需提交每週選擇的第一項作業後，你可以再提交其他不同的作業獲得額外的分數，只需在課程結束之前提交，這沒有問題。

3. 分數計算方式

接下來，我想解釋一下每次討論的計分方式。如果你選擇參與討論，為了獲得全部分數，你必須全程參與。我會對每次討論或帖子打兩次分數，這樣會更清晰一些。所以每週的討論帖子通常在星期四午夜之前提交，也就是星期三晚上11:59，我通常給予稍微更多的分數用於評估帖子，而不是回覆。所以，如果你只參與了討論並且回覆，你可能只能獲得回覆分數的一部分。但是如果你決定深入討論，添加一些新的內容，帶入一些個人的觀點，這些都不重要，只要你的回覆表明你是在認真參與並且在關注，你就能獲得全部的分數。每門課都有一個開放式的討論區，如果有人想要討論一些和課程相關或非課程相關的話題，我在那裡提供了這個選項，如果你不知道在哪裡討論，那麼在開放式的討論區中提出就可以了。我會閱讀這些帖子，以便給你一些建議。

4. 資源與聯絡方式

最後，每門課程的最終任務是一篇正式的論文，具體的要求可以在D2L平台上找到，論文的長度為5至7頁，1000至1500字，需要包括標題、你的名字、頁碼以及所使用的文獻來源。你可以選擇任何與溝通和意義相關的主題，這是一個很好的機會讓你探索與你所學領域相關的話題，很多學生也選擇這麼做，這使得論文對我來說更加有趣，因為我可能對你的研究領域一無所知。如果你選擇一個與你所學領域無關的主題，相信我，沒有什麼比讀20到25篇關於同一主題的論文更無聊的事情了，但我不認為在這門課中這種情況會發生，因為我們有很多選擇。除此之外，我希望你能夠思考並撰寫，我希望這門課能涉及到溝通的方式、誤解的原因以及我們所說的"意義"是什麼意思。這其中一部分的探索是關於理解和知識是如何經由各種媒介進行傳遞的，換句話說，我們通過自己的感官以及從家人、社會、文化和學習中獲得的知識來理解事物。此外，你的個人經歷也會極大地影響你對事物的理解。所以語言、文本和肢體語言都是我們可以探索的項目。最後，我們還可以討論模糊性。我說了某件事，你可能不理解，事實上，我發現當我試圖上課教學時，這種情況經常發生。眼見為憑這個理論不一定總是正確的，我們在其中一門課程中討論了這個，如果你在那門課中的話，你可能會對此感興趣。其實有很多有關這方面的資訊和有趣的錄像，他們會向你展示一些事情，並問問你看到了什麼，然後和實際發生的情況進行比較，非常有趣，讓你開始懷疑生活中的一切。視覺理解並不像WYSIWYG(所題網站)那樣簡單，所以只因為你看到某樣東西，並不意味著那就是它，即使我看到了，我可能也不理解它。此外，還有一種特有的模糊性，可能是我說了一個雙關語，希望你能理解兩種意義，或者用了一個雙關語或有編碼的表達。這些都是我在這三門課中講過的主題，所以如果你對這些感興趣，雖然不儘在這門課中，但也可以深入探索。還有一個領域可以探討，那就是明文通信，這方面也有很多可以學習的，我知道我在其中一門課中也談到過這一點，如果你對加密感興趣，也可以探索。還有一個重要提示，如果你對課程有任何疑問，請隨時通過電子郵件與我聯繫，這是最佳聯繫方式。通常我會在24小時內回覆，但在週末我不太經常檢查郵件，所以如果有問題，可以給我發郵件，我很樂意回答。很多時候，我發現自己所說的一些內容可能會讓人困惑，然後你不是唯一一個不理解的人，所以如果我收到一些關於這個的問題，我可能會公布在課程的新聞中，這可能對你有所幫助。最後，如果你決定參加課程中的討論之一，還有一些事情需要注意。為了獲得全部的積分，你必須全程參與討論，每個討論會有兩次評分，我希望這樣更清楚。一次是討論的帖子，通常在星期三午夜之前提交，我通常為帖子給予更多分數，然後是回覆，所以你可能會看到，比如，如果是10分的討論，那麼你可能會看到第二天有6分出現，如果你只是出席了討論，並且並沒有回覆，你可以得到這6分，但你不會得到全部的10分；如果你決定回覆，將討論推進一個級別，增加一些新的內容，帶入一些個人觀點，這樣你就能獲得全部的分數，如果我沒有弄錯的話。大家可以利用整個課程的開放討論區，如果你有什麼想要與全班討論的話題，無論是和課程相關還是非課程相關，都可以在這裡發帖，我會閱讀它們，這可能對你有所幫助。最後，每門課程的最後作業是一篇正式論文，具體的指示在D2L平台上，論文需要5至7頁，1000至1500字，需要包括標題，你的名字，頁碼以及所引用的文獻。論文可以涉及任何與溝通和意義相關的主題，這是個很好的機會，讓你探索與你所學領域相關或感興趣的主題。這樣對我來說更有趣，因為我可能對你的研究領域一無所知，所以如果你選擇一個與你所學領域無關的主題，那麼對我來說，讀起來可能會更乏味，因為我可能對該主題一無所知。但不管你選擇哪個主題，我都希望你能思考和寫作，我希望你的作品能真正涉及溝通的方式、誤解的原因，還有我們所謂的"意義"是什麼，以及要了解我是什麼意思，別無他法，只能由我告訴你。所以除了以上所有的東西，還有一個關鍵在於，如果你對課程有任何疑問，請隨時通過電子郵件與我聯繫，這是最佳聯繫方式。通常我會在24小時內回覆，但在週末我不太經常檢查郵件，所以如果有問題，可以給我發郵件，我很樂意回答，我知道有些學生可能更喜歡面對面交流，所以如果你想見面也是可以的，我們可以在校園的916 West Maple（地址沒看時寫出來了）進行，當然要預約一下，因為我時間比較有限，但這沒問題，我很喜歡跟你們見面，沒有真切見過我的學生還有點奇怪，還沒有很多線上教學經驗，所以你們是我的實驗對象，為這門課程增加了選擇，讓我知道你是否喜歡有選擇權，如果不喜歡也沒關係，可能對你這門課程沒有幫助，但如果你選擇了其他課程，對未來的學生是有幫助的。感謝大家！

Pros：

• 課程所涵蓋的主題多樣化，學生可以根據自己的興趣選擇論文主題。
• 教師提供了多種聯絡方式，並願意與學生面談，這增加了學生和教師之間的互動機會。
• 課程有選擇權，可以讓學生根據自己的需求來完成任務。

Cons:

• 學生需要在每週完成一項作業，有些學生可能覺得壓力很大。
• 課程需要寫一篇較長的論文作為最終評估，有些學生可能需要花較多的時間和精力來完成。

亮點

• 課程彼此獨立，可以按照個人需求選擇。
• 提供多種聯絡方式，方便學生與教師溝通。
• 提供多樣的論文主題選擇，讓學生根據自己的興趣進行探索和寫作。

常見問題與回答

Q: 課程的作業可以遲交嗎？ A: 可以遲交，但是遲交作業只能獲得部分分數。

Q: 如果我在一個星期沒有提交作業，是否會通過課程？ A: 不會通過課程。每週至少需要提交一項作業。

Q: 課程有不同的分數計算方式嗎？ A: 作業和討論的分數計算方式不同，詳細的分數計算方式可以在D2L平台上找到。

Q: 是否可以使用中文寫作論文？ A: 是的，可以使用中文寫作論文，只要內容與溝通與意義相關即可。

Q: 是否可以選擇與自己的專業相關的主題？ A: 是的，你可以選擇與自己專業相關的主題，這樣可以更好地體現你的研究興趣。

Q: 如果我對作業有疑問，是否可以找教師討論？ A: 是的，你可以通過郵件或面談的方式與教師討論。

Q: 是否可以參與開放式的討論？ A: 是的，你可以在開放式的討論區中提出任何與課程相關或非課程相關的話題。

Q: 最終的論文是否有特定要求？ A: 是的，論文需要符合一定的格式要求，詳細指示可以在D2L平台上找到。

Q: 是否可以選擇參加課程的討論？ A: 是的，你可以選擇參加課程的討論，通過主動參與和回覆可以獲得額外的分數。

Q: 是否需要購買課本？ A: 不需要購買課本。