Akademik Standartlara Uygun Öğretme: Yazma İçin CCSS

İçindekiler

1. Tanıtım
2. Akademik Standartlar Nedir?
3. Akademik Standartların Önemi
4. Yazma Standartları
   • 4.1. Neden Yazma Standartlarına İhtiyacımız Var?
   • 4.2. Akademik Standartları Eğitime Nasıl Uyarlayabiliriz?
5. Akademik Standartların Öğrenci Başarısı Üzerinde Etkisi
6. Standartların Devam Etmesi
7. Eğitmenlerin Rolü ve Sorumlulukları
8. Sonuç

1. Tanıtım

Akademik standartlar, eğitim hayatının bir gerçeğidir ve özellikle yazma standartları konusunda dikkate değerdir. Bu makalede, akademik standartlar hakkında açıklamalar yapılacak ve öğrencilerin hangi becerileri kazanması gerektiği veya hangi bilgilere sahip olması gerektiği tanımlanacaktır.

2. Akademik Standartlar Nedir?

Akademik standartlar, öğrencilerin yapması gereken becerileri veya bilgileri tanımlayan bir kılavuzdur. Bir akademik standart, öğrencilerin belirli bir konuda fikirlerini yazabilme veya metinleri belirli bir bakış açısıyla destekleme gibi yeteneklerini tanımlayabilir. Fakat önemli olan nokta, akademik standartları doğrudan öğretmek yerine bu standartlara doğru yönelik bir eğitim verilmesidir.

3. Akademik Standartların Önemi

Özellikle ortak çekirdek standartları gibi akademik standartlar genellikle pratiklikten yoksundur. Öğrencilerin neler bilmeleri ve ne yapabilmeleri gerektiğini dışarıdan belirleyen kişiler tarafından oluşturulurlar. Bunlar, öğrencilerin sahip olması gereken bilgi ve becerileriyle ilgili kararı sınıf dışındaki kişilere bırakmanın bir sonucudur.

4. Yazma Standartları

4.1. Neden Yazma Standartlarına İhtiyacımız Var?

Akademik standartların ve özellikle de yazma standartlarının amacı, öğrencilerin yazılarını anlamlaştırma becerilerini geliştirmektir. Yazma standartları, öğrencilere metinleri anlamlandırma yeteneği kazandırmanın yanı sıra okuma ve yazma ile ilgili diğer becerileri de içerir.

4.2. Akademik Standartlar Müfredatı Olmamalıdır

Akademik standartlar öğrencileri ve onların geldiği, bulunduğu ve olabileceği bağlamı tanımaz. Dışarıdan birisi sınıflarımızın içine girip öğrencilerin neyi ve hangi sırayla öğrenmeleri gerektiğini belirleyemez. Akademik standartlar, öğrencilerin neyi ve hangi sırayla öğrenmeleri gerektiğini tam olarak açıklayan şekilde tanımlanmamalıdır. Akademik standartlar müfredat olmamalıdır. Müfredat, önemli bulunan bilgi ve becerilerin önceden planlanmış bir dizisidir.

5. Akademik Standartların Öğrenci Başarısı Üzerinde Etkisi

Akademik standartların, öğrenci başarısı üzerinde etkisi vardır. Ancak fazla sayıda standart, daha iyi bir eğitim anlamına gelmez. İyi bir eğitim için daha fazla standart belirlemek mantıklı değildir. Öğrenimi bir bütün olarak ele alarak öğrencileri okuma ve yazma etkinliklerine dahil etmek ve becerileri öğrendikleri zaman öğretmek daha mantıklıdır.

6. Standartların Devam Etmesi

Akademik standartları bir eğitmen olarak öğrencilerinizin ihtiyaçlarını bilmelisiniz çünkü akademik standartlar öğrencilerinizi ve öğrencilerin geldiği, bulunduğu ve olabileceği bağlamı bilemez. Bunun yanı sıra akademik standartlar müfredatın yerini alamaz. Akademik standartlar müfredatı etkileyebilir, ancak müfredatın önemli unsurlarını belirleme yetkisi öğretmenlere aittir.

7. Eğitmenlerin Rolü ve Sorumlulukları

Eğitmen olarak görevimiz, öğrencilerimize uygun bir eğitim sağlamak ve standartları bilgi ve eğitim birikimimizle dikkate alarak kullanmaktır. Standartlar eğitimi bilgilendirebilir, ancak eğitimin bir planlamasını yapmak için öğretmen olarak bilgi ve eğitim birikimimizle birlikte düşünmemiz gerekmektedir. Eğitim süreci, bilgimiz, öğrencilerimizin gereksinimleri ve pedagojik bilgimizle şekillendirilmelidir.