Ev Sahipliği Deneyimim - Eşsiz Bir Öğrenci Deneyimi

İçindekiler

1. Giriş
2. Eşsiz Ev Deneyimi
   1. Arkadaşlık ve Kültür Paylaşımı
   2. Dil Pratiği İmkanı
   3. Ani Değişikliklere Adaptasyon
3. Ev Sahipliği Süreci
   1. Ev Sahipliği Başvurusu ve Kabul Süreci
   2. Öğrenci ile İletişim ve İlk Buluşma
   3. Ev Kuralları ve İhtiyaçları Belirleme
4. Öğrenciye Destek Olma
   1. Dil Öğrenme İmkanları
   2. Kültürel Etkinlikler ve Geziler
   3. Sağlık ve Güvenlik Konularında Yardım
5. Evdeki Günlük Hayat
   1. Ev Düzeni ve Temizlik
   2. Yemek ve Beslenme
   3. Ev İçi Etkinlikler ve Hobiler
6. Evden Ayrılma ve Veda
   1. Öğrencinin İlerlemesi ve Gelişimi
   2. Veda Etkinlikleri ve Hatıralar

🏡 Benim Ev Sahipliği Deneyimim

Bugün size ev sahibi anne olarak kişisel deneyimlerim hakkında biraz konuşmak istiyorum. Arkadaşım Gianna ile evliyim, Gianna'nın ebeveynleri İtalyan asıllı olmasına rağmen Gianna İngiltere'de doğdu ve ünlü İngilizce dilinde büyüdü. Okula başlarken İngilizce bilmeden başlaması çok zor oldu, bu da muhtemelen buraya gelen birçok öğrenci gibi birçok öğrenciyi zorlu bir durumda bıraktı. Bizim isimlerimiz Adam olan güzel bir oğlumuz var ve o da 15 yaşında. O, benim evlat edindiğim evlat ve normal bir günlük deneyim olarak sahip olamayacağı durumlarla karşılaşması için onun için gerçekten iyi bir deneyim olacağını düşündüm. Ben de bu ev sahipliğini yapmaya karar vermemin nedeni olarak onun olacağını söyleyebilirim. İlk olarak, Anna'ya bir telefon görüşmesi yaptım ve onunla görüşeceğim birkaç kişiye evime dedim. Bu bazen gerçekten korkutucu olabilir, "oh Tanrım, George olacağım, duvarı boyamalıydım" diye hissedebilirsin ve üzerinde yargılanacaksın diye merak edersin. Sonra benimle iletişime geçti ve evde bulacağı şeyler hakkında düşündü ve tabii ki yüzünüze gelir. Ama bir mucize gerçekten oldu, eşim çim biçmişti. Başvuru süreci oldukça basitti, bana neyin beklenildiğini ve okulun öğrencilere nasıl yardımcı olacağını anlattı. Sonra gardiyanınız da etkilenir, o da çok taze bir seri, o zaman hepsini dedim, bu manolya bence doğru, yani ilk öğrenciyi aldım. Okul size öğrencinin kim olduğunu söyler ve genellikle bir e-posta adresi verir. Öğrenciler gelmeden önce genellikle biraz iletişim kurarım ve bu gerçekten buzları kırmaya yardımcı olur, çünkü onlar hakkında biraz bilgi edinirsiniz ve gelmeden önce onlarla ilgili biraz şeyler öğrenirsiniz, kardeşleri veya ebeveynleri çalışıyor mu ve ne gibi umutları var, böylece gelirken ne getirmeleri gerektiğini sorabilirler. Onlara her zaman köpeğim olduğunu söylerim ve Charlie, ailemizin bir parçasıdır ve öğrencilerin gelirken gerçekten iyi bir buz kırıcıdır. Sonra onlara merhaba derim, "Ben Regina, evime geleceğiniz için gerçekten sabırsızlanıyorum ve oğlum Adam olduğumu ve burada Charity adında bir köpeğimiz olduğunu söylerim." Boylece gerçekten basit tutarım, onlardan İngilizceye ne kadar hakim olduklarını sormak ve doğal olarak size cevap vereceklerdir. Sonra genellikle "Ne yemek istersiniz? Acıkmış mısınız?" gibi şeyler sorardım, böylece yiyecekleri ve giyimle ilgili ne getirmeleri gerektiği konusunda biraz fikir sahibi olurdum. Şu yemeği seviyor musunuz, şunu sevmez misiniz, bu ana malzemeler yerine ne koyabilirim gibi şeyler sorardım. Ve tabii ki, İngilizce bilgi düzeylerine bağlı olarak, işte açma kapalı kapı gibi şeyleri göstermek için kağıt ve kalem istemelerini söylerim, çünkü çoğu zaman kalemi kalem unuturlar ve okula gitmeden önce yazacak bir şeyleri olmayabilir, bu yüzden ben her zaman bir not defteri ve kalem bulundururum. Ve sonra bir sürpriz var, laktoz intoleransı var. Başlangıçta, ciddi bir travmaydı çünkü bunun ne olduğunu bilmiyordu, ama şimdi gayet iyi, hazır ve artık ağlamıyor. Tüm bunlar gerçekten onlarla bağlantı kurmayla ilgili. Gerçekten onlarla bağlantı kurmaya çalışırım ve gerçekten önemli olumlu bir deneyim yaşamalarını sağlayabilmek için bunu görmelerini sağlarım. Geçirdiğim süre boyunca öğrenmelerini teşvik ediyorum ve bunu ustaca bir şekilde yapıyorum. Yemek yapmayı seviyorum, bu yüzden onların yemek yapmasını istiyorum. Eve kendi olduğumdan daha önce gelmeye çalışırım çünkü işten dolayı evde olmaktan hoşlanırım, böylelikle gelmeden önce konuşuyoruz ve onlar geldiğinde yanında konuşuyoruz ve cümlesini bitirmesini beklerim. Birkaç defa konuşuyordum çünkü herkes şu kelimeyi kullanmaktan korkuyordu, zarafet bunun doğru kelime olduğunu söylüyordum, yani "zarafet" kelimesinin ne anlama geldiğini gösteriyordum. Ardından, burada bir süre kalacakları için, bazen haftada bir veya iki defa yapmak üzere söyledim, hiç sorun değil, size çamaşırınızı depolayabilirim. Böylece çamaşır sepetini gösterdim, kirli çamaşırlarını buraya koy, bunu çamaşır odası olarak kullan ve ben onların dilini anlıyorsam nelere ihtiyaç duyduklarını öğrenmeye çalışırım, aç mısın, acık mısın, buzdolabını açarım, burada yumurtalar var, belki omlet mi yapmak istersin? Biraz anlamak için ne istediklerinin bir fikir edinmek için onlara sorarım, çünkü ilk gün için sadece biraz şeyler yapmak istiyorlar ve genellikle kaleme ihtiyaç duyarlar, çünkü birçoğu kalemi kalem unutur ve okula gittiklerinde yazacak hiçbir şeyleri olmaz, bu yüzden her zaman bir not defteri ve kalem bulundururum. Ve sonra bir sürpriz var, laktoz intoleransı var. Başlangıçta, ciddi bir travmaydı çünkü bunun ne olduğunu bilmiyordu, ama şimdi gayet iyi, hazır ve artık ağlamıyor. Tüm bunlar gerçekten onlarla bağlantı kurmayla ilgili. Gerçekten onlarla bağlantı kurmaya çalışırım ve gerçekten önemli olumlu bir deneyim yaşamalarını sağlayabilmek için bunu görmelerini sağlarım.

Öğrencilerle beraber geçen zaman boyunca, onlara dil pratiği yapmayı teşvik ediyorum. Bu, yemek pişirme gibi kurnaz yollarla yapıyorum. Eve geldiğimde genellikle onlardan önce eve gelmeye çalışırım, çünkü bu şekilde esnek bir şekilde evde olurum ve dil pratiği yapabilirim. Genellikle içeriye girdiklerinde onlarla konuşuyorum ve ne yaptıklarını ve ne yapacaklarını soruyorum. İlk başta cümlelerini tamamlamalarına yardımcı olmak için bir oyun oynardım çünkü cümlelerimi doğru bir şekilde tamamlamakta zorlanıyorlardı ve bana anlatmaya çalıştığı şeyi anlamaya çalışıyorlardı ve kelime bulma konusunda çok zorlanıyorlardı, bu yüzden kelimenin doğru kelime olduğunu söylerdim. Onlarla konuşurken, 'Ağacın meyvesi olan patates' gibi bir şey dedim ve buğdayın hangi anlamına geldiğini öğrendiler. Böylece konuşurken, "Bu 'spud'ların mahsulü" dedim ve onlara spud'ın patates anlamına geldiğini gösterdim. Ve günde iki kez Türkçe öğretebilen bir İtalyan öğretmeni olan bir İtalyan öğrencim oldu, ve onun her gününü izleyebiliyordum ve notlarımı alıyorum ve ona geri veriyordum. Haftada bir veya iki kez çamaşır yıkayabilirim dediğim bir İtalyan öğrencimi de oldu, bu yüzden çamaşır yıkamayla ilgili şeylerle ilgili bazen konuşmamız gerekiyordu, böylece çamaşır sepetini gösterdim, buraya kirli çamaşırlarını koy, burası çamaşır odası, burada yıkayabilirsin dedim. Ve evimize bir köpeğimiz olduğu için, öğrencileri burada bizimle birlikte yürüyüşe çağırıyorum, burası Wexford'deki hipodrom. Bu gerçekten farklı şeyler hakkında konuşma fırsatı sağlar, burası hipodrom, burada atlar koşar, favori hayvanınız hangisi ve biz orada 20 dakika kadar kalırız, bu onlar için sıkıcı değildir. Bu, istedikleri zaman buraya gitmeden önce aklındaki ne boya, bu yüzden bunlar, chispotley patates gibi şeyleri seviyorlar, yani ne anlama geldiğini anlamaları daha önemlidir, yemeğin ne anlama geldiğini anlamalarıdır. Küçük bir kızımız var ve onlar gerçekten onu seviyorlar, çünkü onlarla oynayabiliyorlar, bizim ailemizin bir parçası olarak büyüdüler ve onu seviyorlar, ama nihayetinde bana ilham veren bu öğrenciler oldu. Bu küçük fella adı Antoine ve sadece 14 yaşında ve piyanist olacak, bununla ilgili çok şey yok. Yalnız başına uçmasına izin vermek için uçmak için 22 saatlik uçuş süresine ihtiyacı var, zaten 7 saat tamamladı, sınavları geçti ve bu sınavları İspanya'da en genç geçen kişlerden biri oldu ve o sadece inanılmaz bir zeki parlak genç bir çocuk. Bu da Mayıs ve güzel bir işte çalıştığı yaz aylarında bizimle kalan Christina, unutmayın çünkü bir gün onların da buradan geçeceklerine inanmalılar ve bence bunların dil öğrenme fırsatı gerçekten onlara büyük bir dünya fırsatı sunacağına inanıyorlar. ve tüm dünyada başka yerlerde çalışmak için. Bu bir tezahürat. Bu da bana yapılan teşekkür mektuplarının biri - Sincerely, Regina Luciano. Bu mektubu size Ev Sahipliği İşlemim hakkında bir teşekkür mektubu olarak yazıyorum. Misafirperverliğin için, misafirperverliğin için, sevgin için çok teşekkür ederim. Aslında başlangıçta biraz korkmuştum, ama şimdi bu deneyimi bir kez daha yapardım. Bu yeşil ülkede geçirdiğim zamanı, seninle geçirdiğim zamanı özleyeceğim. Seni çok özleyeceğim. İrlandalıların yemek yapmadığını düşündüm, ama yanılıyordum. Kültürünüzü, yaşam tarzınızı sevmeyi öğrendim ve takdir ediyorum. Bu yeşil ülkedeki harika zamanları asla unutmayacağım. Her şey için teşekkür ederim. Öğrencinin hatırlayacağı şey, onları nasıl hissettirdiğinizdir.

💡 Öne Çıkanlar

• Ev sahipliği yapmanın benzersiz bir deneyim olduğunu düşünüyorum.
• Öğrencilerle olan bağlantı kurmanın ve onlara yardımcı olmanın önemini vurgulamak istiyorum.
• Dil pratiği ve kültürel etkinliklerin öğrencilerin gelişimi için önemli olduğunu düşünüyorum.
• Ev sahiplerinin öğrencilere rehberlik etmesi ve destek olması gerektiğini düşünüyorum.
• Evdeki günlük hayatta düzenin ve uyumun önemli olduğunu vurgulamak istiyorum.
• Öğrencilerin ayrılışında gelişimlerini ve deneyimlerini değerlendirmek önemlidir.

❓ Sıkça Sorulan Sorular

S: Ev sahibi olmak için nelere ihtiyacım var? Ev sahibi olmak için genellikle evinizdeki fazladan bir oda ve misafir ağırlamak için biraz zamanınızın olması gerekmektedir. Ayrıca ev kurallarını ve öğrencinin ihtiyaçlarını belirlemek için iletişim becerileri ve esneklik de önemlidir.

S: Evde öğrencilere nelere yardımcı olabilirim? Evde öğrencilere dil pratiği yapmaları için fırsatlar sağlayabilir, kültürel etkinliklere katılmalarını teşvik edebilir ve günlük ihtiyaçlarında yardımcı olabilirsiniz. Ayrıca sağlık ve güvenlik konularında da rehberlik edebilirsiniz.

S: Evdeki günlük hayat nasıl olur? Evdeki günlük hayat, evin düzenine ve ihtiyaçlara bağlı olarak değişebilir. Öğrencilerin yemek yemesine ve temizlik yapmasına yardımcı olabilir, evdeki etkinliklere katılabilir ve hobilerini paylaşabilirsiniz.

S: Öğrenciyle nasıl vedalaşırım? Öğrencinin ilerlemesini değerlendirebilir ve başarılarını kutlayabilirsiniz. Ayrıca veda etkinlikleri düzenleyebilir ve hatıralarını paylaşabilirsiniz.

S: Ev sahipliği yapmanın avantajları nelerdir? Ev sahibi olmanın avantajları arasında farklı kültürlerle tanışma fırsatı, dil pratiği yapma imkanı, arkadaşlık kurma ve evdeki yaşam deneyimlerini paylaşma gibi etkileşimli bir deneyim yaşama fırsatı bulunmaktadır.

S: Ev sahipliği yapmanın zorlukları nelerdir? Ev sahipliği yapmanın zorlukları arasında dil bariyerleri, ev düzenlemesi ve düzenli iletişim sağlama gibi konular bulunabilir. Ayrıca öğrencilerin ihtiyaçlarına ve gereksinimlerine uyum sağlamak da zorluklar yaratabilir.